Das Grundlagenfach Chemie

Bedeutung des Fachs

  • Der chemische Unterricht erklärt alltägliche materielle Erscheinungen.
  • Der chemische Unterricht fördert die Einsicht in stoffliche Kreisläufe und deren Beeinflussung durch menschliche Tätigkeiten.
  • Der chemische Unterricht schult das abstrakte und logische Denken.
  • Der chemische Unterricht vermittelt die Fähigkeit, Informationen zu beschaffen, zu strukturieren und das Wissen auf neue Probleme anzuwenden.
  • Der chemische Unterricht fördert das vernetzte Denken und das Verantwortungsbewusstsein gegenüber Umwelt und Gesellschaft.

Richtziele

Grundkenntnisse

Schülerinnen und Schüler sollen folgende Fragen klar und verständlich beantworten können:

  • Welche Eigenschaften, Gefahren und welchen Nutzen bergen Stoffe in sich?
  • Wie verhalten sich Stoffe in chemischen Reaktionen?
  • Auf welche Art und Weise können chemische Zusammenhänge in der Fachsprache und mit Hilfe chemischer Formeln ausgedrückt werden?
  • Wie können Modelle und Vorstellungen über Reaktionen zur Deutung von chemischen Phänomenen eingesetzt werden?
  • Wie kann man Stoffe in geringen Mengen nachweisen?

Grundfertigkeiten

  • Stoffliche Phänomene genau beobachten und beschreiben
  • Fähigkeit zum selbständigen Lernen
  • Erkennen, dass der Weg zu naturwissenschaftlicher Erkenntnis, unter Verwendung von Fachliteratur, über Fragestellungen, Hypothesen und reproduzierbare Experimente führt
  • Alltagserfahrungen und experimentelle Ergebnisse mit theoretischem Wissen verknüpfen
  • Mit einfacher Laborausrüstung und Chemikalien verantwortungsvoll umgehen. Laborarbeiten aufgrund einer Vorschrift selbständig ausführen

Grundhaltung

  • Persönliche Einstellung und Phänomene hinterfragen
  • Aussagen in den Massenmedien über Umwelt, Rohstoffe, Energie, Ernährung usw. verstehen, kritisch hinterfragen und sich eine eigene Meinung bilden  
  • Klarheit gewinnen, dass die Chemie mit den andern Naturwissenschaften eng verknüpft ist, und dass naturwissenschaftliche Erkenntnisse nur in transdisziplinären Zusammenarbeit mit Technik und Geisteswissenschaften zur Lösung der Probleme unserer Zivilisation beitragen können.
  • Aufgrund solider chemischer Kenntnisse zu Lösungen beitragen, die ökologische und ethische Aspekte berücksichtigen